Blog Pedagógico.

Universidad Autónoma de Baja California  Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa  Teorías Contemporáneas de la Enseñanza Docente; Daniels  Paola Lastra Reyes Grupo 203 Integrantes: Fuentes Urciel Kiara Daniela Yocupicio Alcantar Danna María Tajia Duran Felix Fernando Cervantes Gutierrez Gustavo Mexicali, Baja California 30 de mayo de 2022

Unidad 1. El Humanismo y El Renacimiento. Martín Lutero (1483-1546). Biografía. Nació en Eisleben, Sajonia, Turingia, Alemania, el 10 de noviembre de 1483. El hijo de un minero que se convirtió en consejero en el pequeño pueblo de Mansfeld fue criado en un ambiente religioso de austeridad violenta con historias de demonios y hechiceros, supersticiones que marcaron su infancia. A los 16 años, Martín Lutero ingresó en la Universidad de Erfurt, donde estudió Artes, Derecho, Lenguas y Filosofía. A los 18 años ya se había convertido en un brillante estudiante de derecho, pero en 1505 decidió entrar en el Monasterio Agustiniano de Erfurt. En 1507 fue ordenado y continuó su formación en la Universidad de Wittenberg. En 1511, Martín Lutero visita Roma y se sorprende de la frivolidad de la Curia Romana. En 1512 obtuvo el doctorado en teología. En el mismo año fue elegido canónigo del convento de Wittenberg. Los años siguientes se dedicaron a la pastoral y a la enseñanza de la teología, mientras...

Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX. Juan Amos Comenio (1592-1670). Biografía. Nació el 28 de marzo de 1592 en Moravia, región de la actual República Checa. Considerado el fundador de la pedagogía moderna. Era el menor de cinco hijos y el único varón de una familia de granjeros acaudalada. Sus padres pertenecían a la Unión de Hermanos Moravos (también llamados Hermanos Bohemios, o Iglesia Morava). Después de completar sus estudios en Alemania, volvió a su país natal. Más tarde, a la edad de 24 años, fue ordenado sacerdote de la Unión de Hermanos Moravos. Corriente a la que pertenece. Educación Universal. Teoría. Didáctica Magna (1628). Aspectos fundamentales de la teoría. Una de las obras más teóricas sobresalientes de Comenio fue la didáctica Magna, editada en 1628 en lengua bohemia y en latín en 1638, comprende cuatro partes divididos en 33 capítulos, en esta obra presenta un nuevo método en el que plasma tres ideas medulares que forman parte de la nueva didáctic...

  Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX. Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Biografía. Fue uno de los filósofos y escritores más destacados de la ilustración. Nació en Ginebra, Suiza, el 28 de junio de 1712. Vivió en una época en la que la educación era idealizada como aquello que otorga poder. Se crió en una familia humilde; su padre trabajó como relojero y su madre falleció días después de su nacimiento. A consecuencia de su situación, descuidó su educación en sus años iniciales.  El ilustre filósofo cobró fama con su primera publicación: “Discurso sobre las ciencias y las artes”, obteniendo el premio de la Academia Francesa de Dijon, donde daba respuesta a la pregunta de si el restablecimiento de las ciencias y de las artes había logrado una contribución en la depuración de la moralidad humana que creía que, lejos de purificar las costumbres, entorpecían y alejaban al humano de la virtud. Corrientes a la que pertenece. Democrática. Teoría. (1762) Rousseau...

Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Biografía. Conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo. Uno de los primeros pensadores que podemos denominar como un pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos, pero él fue un verdadero reformador de la pedagogía tradicional y dirigió su labor hacia la educación popular. Su padre era cirujano de profesión, pero murió cuando Johan Heinrich era muy pequeño, de modo que creció con su madre. Como profetizando su obra y pensamiento. Corriente a la que pertenece. Desarrollo Integral/Educación Elemental. Teoría. Una primera mirada al desarrollo de su pensamiento y la puesta en práctica de éste, se evidencia en el libro que publicó en 1801, How Gertrude Teaches Her Children, donde deja claro su interés por establecer un “método de instrucción psicológico”, que desde su mirada, estaba alineado a las l...

  Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX. Friedrich Froebel (1782-1852). Biografía. Fue pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado «el pedagogo del Romanticismo». Descubrió su vocación por el magisterio en 1805, en una Musterschule o escuela secundaria de Fráncfort donde se enteró de las novedosas ideas pedagógicas de Johann Heinrich Pestalozzi. Más tarde trabajaría con él en persona, en Suiza, y desarrollaría su teoría educativa. Corrientes a la que pertenece. Fue un defensor del desarrollo genético: según él, el desarrollo se produce como evolución entre los siguientes niveles: infancia, niñez, pubertad, juventud y madurez. Aspectos fundamentales de la teoría. Fue un defensor del desarrollo genético: según él, el desarrollo se produce como evolución entre los siguientes niveles: infancia, niñez, pubertad, juventud y madurez. Todas estas etapas son igualmente importantes y vio los elementos que graduaba y daba...