Friedrich Froebel (1782-1852)

 

Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX.

Friedrich Froebel (1782-1852).

Biografía.

Fue pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado «el pedagogo del Romanticismo».

Descubrió su vocación por el magisterio en 1805, en una Musterschule o escuela secundaria de Fráncfort donde se enteró de las novedosas ideas pedagógicas de Johann Heinrich Pestalozzi. Más tarde trabajaría con él en persona, en Suiza, y desarrollaría su teoría educativa.

Corrientes a la que pertenece.

Fue un defensor del desarrollo genético: según él, el desarrollo se produce como evolución entre los siguientes niveles: infancia, niñez, pubertad, juventud y madurez.

Aspectos fundamentales de la teoría.

Fue un defensor del desarrollo genético: según él, el desarrollo se produce como evolución entre los siguientes niveles: infancia, niñez, pubertad, juventud y madurez. Todas estas etapas son igualmente importantes y vio los elementos que graduaba y daban continuidad a este desarrollo, así como la unidad de estas fases de crecimiento. Por último, la educación de los niños se lleva a cabo a través de tres tipos de operaciones:

• Acción, actividades.
• Juego, juegos.
• Trabajo, tareas.
• Conceptos Característicos.

Varios años después de vivir en Suiza regresó a Alemania y se dedicó casi exclusivamente a la educación preescolar, para la cual fabricó materiales de juego en Bad Blankenburg. En 1837 fundó la educación de los niños en el juego y fundó el Instituto de Actividades para párvulos en Bad Blankenburg. 

Aportaciones.

En 1840 acuñó el término Kindergarten o jardín de infancia para este sistema de enseñanza fundado en el juego. Para Froebel, en el kindergarten se consideraban como pequeñas plantas de un jardín del que el maestro es el jardinero. El niño se expresa a través de las actividades de la percepción sensorial, el lenguaje y el juguete. El lenguaje oral se asocia con la naturaleza y la vida. Las actividades en su jardín de infancia incluían cantar, bailar, jardinería, jugar y auto dirigirse con los «dones» de Froebel.

Beneficios y Limitaciones.

Nunca nos imaginaríamos que tanto impacto genera una educación de un niños de 3 a 6 años, y sin duda es de las etapas más importantes para recibirla, ya que todos sus sentidos sensoriales van evolucionando, el hecho de aprender a cortar, usar el lápiz y hacer dibujos con el, o planas, ayuda a que tenga más desde un mejor agarre e incluso una buena escritura. Los juguetes con figuras y que podamos introducir esas figuras para ayudar a la vista, tacto y dimensión es sin duda muy impresionante.