David Ausubel (1918-2008)

 

David Ausubel (1918-2008).

Unidad 5. Teorías pedagógicas en la actualidad.

Biografía:

Fue psicólogo, pedagogo de descendencia estadounidense el cual fue el autor que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista.

Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, David Ausubel estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60, en obras como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (1968). Junto con los modelos de aprendizaje de Jerome Bruner y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel es una de las más sólidas aportaciones de la pedagogía moderna.

Corriente de Aprendizaje:Constructivista.
Teoría:La teoría del aprendizaje significativo habla de cómo una persona con conocimientos puede aprender más conocimientos que le ayudan a complementar estos, así los conocimientos previos se fusionan con los nuevos haciendo que el aprendizaje sea mejor. En suma, la idea central de Ausubel es que el aprendizaje se inserta en esquemas de conocimiento ya existentes. Cuanto mayor es el grado de organización, claridad y estabilidad del nuevo conocimiento, más fácilmente se acomodará y mejor será retenido.
Características: -Los datos deben tener significado para el estudiante. No debe ser una incorporación mecánica de datos. -Existe una retroalimentación entre fuente y el receptor.
-El aprendiz entiende la información que se le está proporcionando. -EL aprendizaje adquirido se puede aplicar en diferentes contextos
-Hay una conexión entre la nueva información y la anterior -La nueva información complementa la antigua información aprendida para hacerla más completa
-El aprendiz puede aprender, siempre que tenga lógica y significado para él. -El profesor puede facilitar el aprendizaje significativo con seis tareas -Contribuye a que las personas que realizan sus estudios puedan entender mejor la información.
-Resulta de relacionar los conocimientos previos con nueva información adquirida

Aportaciones:
Comprensión de los conceptos del alumno, y sobre todo la motivación. Para él, existen tres tipos de aprendizaje significativo:

• Aprendizaje de representaciones
• Aprendizaje de conceptos
• Aprendizaje de proposiciones

Beneficios:

• Aporta más calidad al sistema educativo 

• Hay mayor participación de los estudiantes ya que ven la mejora y les motiva a seguir mejorando

• Fomenta mejor ambiente en el aula  

• Pide una mayor participación de los alumnos  

• Mejora la relación entre alumno y profesor         

      Limitaciones:

• Esta teoría pretende manipular la estructura cognitiva

• Se requiere un proceso de organización sustancial

• Se cree que esta esta teoría debe ser obligatoria y que se debe de utilizar en todas las aulas

• El alumno puede llegar a tener más estrés porque tiene que hacer muchos trabajos de memoria

• Muchos jóvenes tal vez no se logren adaptar a este tipo de enseñanza

Video Referencia:

https://www.youtube.com/watch?v=50CcnJXQ754

Referencias: Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Biografia de David Ausubel». En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Barcelona, España, 2004. Disponible en https://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/ausubel.htm[fecha de acceso: 24 de mayo de 2022].