Ir al contenido principal

Martín Lutero (1483-1546)



Unidad 1. El Humanismo y El Renacimiento.

Martín Lutero (1483-1546).

Biografía.
Nació en Eisleben, Sajonia, Turingia, Alemania, el 10 de noviembre de 1483. El hijo de un minero que se convirtió en consejero en el pequeño pueblo de Mansfeld fue criado en un ambiente religioso de austeridad violenta con historias de demonios y hechiceros, supersticiones que marcaron su infancia.

A los 16 años, Martín Lutero ingresó en la Universidad de Erfurt, donde estudió Artes, Derecho, Lenguas y Filosofía. A los 18 años ya se había convertido en un brillante estudiante de derecho, pero en 1505 decidió entrar en el Monasterio Agustiniano de Erfurt. En 1507 fue ordenado y continuó su formación en la Universidad de Wittenberg.

En 1511, Martín Lutero visita Roma y se sorprende de la frivolidad de la Curia Romana. En 1512 obtuvo el doctorado en teología. En el mismo año fue elegido canónigo del convento de Wittenberg. Los años siguientes se dedicaron a la pastoral y a la enseñanza de la teología, mientras maduraba su doctrina sobre la «justificación por la fe».



Corrientes a la que pertenece.
Humanista.




Aportaciones.
En 1517, el sistema teológico de Lutero aún no estaba completo. Dio una conferencia en la Universidad de Wittnberg, fundada por su amigo Federico I, príncipe de Sajonia, cuando un fraile llegó a la región vendiendo indulgencias, que permitían la conmutación parcial de las penitencias a cambio del pago de una suma de dinero.

Enfadado por la explotación de la ignorancia popular por parte del fraile en nombre del Papa León X, Lutero elaboró una serie de «95 tesis contra la venta de indulgencias» y colocó en la puerta de la Iglesia, entre muchos otros avisos, dos grandes hojas de papel. Era el 31 de octubre de 1517.

Pronto se hizo evidente que las tesis de Lutero expresaban los sentimientos de gran parte de la población y de los príncipes que tenían relaciones tensas con Roma y el emperador. Este éxito animó a Lutero a enviar al Papa un documento en el que sostenía que las indulgencias no habían sido instituidas por Cristo.

El Papa ordenó la retractación de Lutero, pero él, bajo la protección del Príncipe Federico de Sajonia, rechazó la petición de retractación y comenzó una campaña abierta dentro de la propia Iglesia. En 1529, Carlos V y los príncipes católicos aprobaron un decreto que aumentó la presión de los estados católicos contra Lutero y sus seguidores. La protesta contra esta situación creó la denominación «Protestante».



En 1520, Lutero escribió tres famosos tratados que establecieron las bases del luteranismo y el comienzo de la Reforma: «La nobleza cristiana de la nación alemana», «La servidumbre babilónica de la Iglesia» y «La libertad del cristiano». En ellos, Lutero desarrolló la doctrina que afirma que la salvación del hombre sólo se logra mediante «la justificación de la fe». El ayuno, las peregrinaciones y los sacramentos -o la intercesión de sacerdotes y santos- no tienen ningún efecto sobre la redención del hombre.

Lutero trató de establecer una iglesia independiente, aunque retuvo muchos de los elementos de la doctrina católica. Cambió la misa ceremonial y reemplazó el latín por el alemán en los servicios religiosos. Rechazó todas las jerarquías eclesiásticas, desde los sacerdotes hasta el Papa. El hombre común podía comunicarse directamente con Dios.

Lutero negó la interpretación oficial de la Biblia, es decir, cada individuo podía interpretar libremente las Sagradas Escrituras. Los sacerdotes obtuvieron permiso para casarse. De los sacramentos, conservó el bautismo, el matrimonio y la Eucaristía.


Beneficios y Limitaciones.
Algunos de los beneficios más notorios de Lutero hacia la sociedad, es que esta puede formar una protesta pacífica y decir tales inconformidades, y poder lograr un cambio, aún más si la sociedad se une. 

Un claro ejemplo sería la Ley Olimpia, el cómo es que muchas mujeres se sentían desprotegidas y en peligro gracias al acoso y abuso por fotos íntimas ya sea de parejas y ex parejas, y  gracias a Olimpia Coral Melo,  esta ley fue aprobada, ya que ella recibió este abuso por parte de una ex pareja. E igualmente gracias a ella tanto mujeres como hombres están protegidos ante esta Ley.



Comentarios

Entradas populares de este blog

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Biografía. Conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo. Uno de los primeros pensadores que podemos denominar como un pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos, pero él fue un verdadero reformador de la pedagogía tradicional y dirigió su labor hacia la educación popular. Su padre era cirujano de profesión, pero murió cuando Johan Heinrich era muy pequeño, de modo que creció con su madre. Como profetizando su obra y pensamiento. Corriente a la que pertenece. Desarrollo Integral/Educación Elemental. Teoría. Una primera mirada al desarrollo de su pensamiento y la puesta en práctica de éste, se evidencia en el libro que publicó en 1801, How Gertrude Teaches Her Children, donde deja claro su interés por establecer un “método de instrucción psicológico”, que desde su mirada, estaba alineado a las l...

David Ausubel (1918-2008)

  David Ausubel (1918-2008). Unidad 5. Teorías pedagógicas en la actualidad. Biografía : Fue psicólogo, pedagogo de descendencia estadounidense el cual fue el autor que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista. Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, David Ausubel estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60, en obras como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (1968). Junto con los modelos de aprendizaje de Jerome Bruner y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel es una de las más sólidas aportaciones de la pedagogía moderna. Corriente de Aprendizaje: Constructivista. Teoría : La teo...

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

  Unidad 2: Teorías pedagógicas del siglo XVI al siglo XIX. Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Biografía. Fue uno de los filósofos y escritores más destacados de la ilustración. Nació en Ginebra, Suiza, el 28 de junio de 1712. Vivió en una época en la que la educación era idealizada como aquello que otorga poder. Se crió en una familia humilde; su padre trabajó como relojero y su madre falleció días después de su nacimiento. A consecuencia de su situación, descuidó su educación en sus años iniciales.  El ilustre filósofo cobró fama con su primera publicación: “Discurso sobre las ciencias y las artes”, obteniendo el premio de la Academia Francesa de Dijon, donde daba respuesta a la pregunta de si el restablecimiento de las ciencias y de las artes había logrado una contribución en la depuración de la moralidad humana que creía que, lejos de purificar las costumbres, entorpecían y alejaban al humano de la virtud. Corrientes a la que pertenece. Democrática. Teoría. (1762) Rousseau...